Twitter de @Carolina Coronado

Autora: María Pilar Vargas Maestre

Nivel: 4º A y B

 Materia: PORTUGUÉS

Objetivos: Buscar información de los años en que Carolina Coronado vivió en Lisboa y su relación con sus amigos poetas y escritores lusófonos y, más concretamente, buscar también información de su conocida admiración por Luís de Camões (uno de los mayores poetas en lengua portuguesa) , admiración que dejó reflejada en su obra "La Siega". 

En definitiva , se trataba de profundizar en la figura de Carolina Coronado para adquirir conocimientos de la cultura e historia de nuestro país hermano.

Desarrollo: Se han utilizado las tres horas de la materia que se dan a la semana para esta tarea. La primera hora para leer y estudiar el material que aporté a la plataforma sobre el tema y para buscar, de forma autónoma, más material para el trabajo encomendado. En la segunda hora, cada alumno trabajó un borrador ordenando las ideas y conocimientos adquiridos sobre el tema en una plantilla de twitter. Por último, en la tercera hora, los alumnos trabajaron la plantilla definitiva de cómo sería un supuesto perfil de twitter de Carolina Coronado,  generando en el mismo un "hilo" conversacional que tuviera referencias a estancia en Lisboa, sus obras, la figura de Luís de Camões, etc...

Afianzando contenidos con PINTEREST

Autora: Fernanda Cruz García

Niveles: 1º ESO_ECO y  2º ESO D

Materias: Matemáticas y refuerzo de matemáticas.

Objetivos: Repasar contenidos impartidos a lo largo del desarrollo de una unidad didáctica.

Desarrollo: PINTEREST es una red social donde se comparten imágenes, vídeos, infografías, etc. A nivel educativo, nos encontramos con un gran banco de recursos disponibles, organizados por temática. Con esta herramienta web podemos descargar imágenes para colorear o de realizar pasatiempos diversos, relacionados con las matemáticas. En los niveles de 1º ESO ECO y en refuerzo de matemáticas en 2º ESO, donde al alumnado le resulta motivador realizar actividades de pintar, he ido descargando diferentes fichas para afianzar los contenidos impartidos.

Algunos ejemplos son:

  

Dibujo misterioso de sumas y restas de decimales

Hay otros tableros para recortar y hacer un puzzle:

Y otros con otros tipos de formato a modo de pasatiempos

   

Temporalización: Una sesión de clase cada vez que se hay que realizar un tablero.

Herramientas: Ordenador. Impresora. Plataforma: Pinterest

NOS EXAMINAMOS ONLINE

Exámenes on line

Autoras: Purificación Mª Píriz Caballero

Nivel: 1º ESO, 3 ESO

Materia: Biología y Geología.

Objetivos: Realizar exámenes on line

Desarrollo: Durante todo el curso se han estado realizando exámenes on line con los alumnos, hecho que ha permitido realizar preguntas mucho más variadas y visuales que con el formato habitual.

Herramientas: Classroom, Drive, Google Form, Ordenador de los alumnos

Observación: El haber usado esta herramienta anteriormente ha permitido que durante el periodo de confinamiento obligado de enero, la marcha de curso no se perdiera.

COMPARTO MATERIAL CON EL GRUPO

MATERIAL DE LA ASIGNATURA

Autoras: Purificación Mª Píriz Caballero

Nivel: 3º ESO

Materia: Biología y Geología.

Objetivos: Compartir material de la asignatura

Desarrollo: En esta asignatura la profesora elabora mucho material que resulta bastante útil a los alumnos, por lo que la profesora usa esta vía para compartir todo este material con los alumnos.

Herramientas: Classroom, Drive

Observación: Aquí algunos ejemplos del material compartido con los alumnos

Festas Populares

Autora: María Pilar Vargas Maestre

Nivel: 4º A y B

 Materia: PORTUGUÉS

Objetivos: Conhecer as diferentes manifestações populares e culturales de nosso país irmão. Procurar pontos em comum. Trabalhar vocabulário específico da materia e desenvolver a capacidade expositiva y colaborativa dos alunos.

Desenvolvimento: Foram utilizadas por volta de quatro horas para desenvolver os itens da tarefa, tais como a leitura do material de trabalho e a procura autónoma de informação dos alunos para poder fazer a exposição oral requerida. 

No mês de junho festejam-se, um pouco por todo o país, os santos mais populares: o Santo António, o Sao João e o Sao Pedro. 

Em Lisboa, na véspera do dia de Santo António, as ruas dos bairros populares estão decoradas e cheias de cores, e vendem-se pelas ruas manjericos. A última sessão foi a mais gira, pois nós fizemos os nossos próprios manjericos com quadras populares de amor, de amizade ou, ainda por cima, de brincadeiras... 

Trabajamos los campos semánticos

Fichas Interactivas

Autoras: Laura Cuevas, Aránzazu Fabuel, Rocío Martín

Nivel: 1º ESO

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

Objetivos. Para la realización de esta actividad planteamos los siguientes objetivos:

• Conocer el concepto de campo semántico.
• Diferenciar campos semánticos. 
• Diferenciar palabras de campos semánticos. 
• Identificar palabras de campos semánticos.
• Usar de forma progresiva y crítica las tecnologías de la información.
• Capturar imágenes e insertarlas en un documento.
• Utilizar el correo electrónico y la herramienta Classroom

Desarrollo: como repaso a los contenidos trabajados en relación a los campos semánticos, hemos propuesto como tarea para casa, a través Classroom, la realización de varias fichas interactivas con distintos niveles de dificultad. Una vez realizadas, se autocorregirán y deberán ser reenviadas a las profesoras con los resultados obtenidos a través del correo electrónico. Para ello previamente hemos creado grupos de alumnos en la web de fichas interactivas "Liveworksheets", dando de alta a cada uno de ellos en dicha plataforma.

Herramientas: Classroom y Liveworksheets.