HISTORIAS MATEMÁTICAS, programa de radio en nuestra emisora Radio PICU

Autora: Fernanda Cruz García

Niveles: 2º FPB y 4º PRAGE

Materias: Matemáticas y Ciencias Aplicadas II

Objetivos: Conocer y transmitir hechos y curiosidades matemáticas . Fomentar la lectura. Fomentar la comunicación oral.

Desarrollo: Realización de un programa de radio, cuyo podcast será subido al blog de la radio del Centro, Radio PICU, y también en classroom. Para ello, el alumnado participante hace una grabación de un audio sobre algún hecho histórico en las matemáticas, o alguna curiosidad en la que las matemáticas tengan presencia en la Naturaleza o en la vida cotidiana. Se han publicado cinco programas de radio en este curso 2020/2021.

https://radioedu.educarex.es/radiopicu/2021/05/02/historias-matematicas_los-icebergs/

https://radioedu.educarex.es/radiopicu/2021/05/05/historias-matematicas_la-flor-del-azar/

https://radioedu.educarex.es/radiopicu/2021/05/04/historias-matematicas_unidades-anglosajonas/

https://radioedu.educarex.es/radiopicu/2021/05/01/historias-matematicas_el-signo-de-la-multiplicacion/

https://radioedu.educarex.es/radiopicu/2021/04/27/historias-matematicas/

Herramientas: bibliografía, webgrafía,  dispositivos móviles, classroom, radioEdu.

Afianzando contenidos con PINTEREST

Autora: Fernanda Cruz García

Niveles: 1º ESO_ECO y  2º ESO D

Materias: Matemáticas y refuerzo de matemáticas.

Objetivos: Repasar contenidos impartidos a lo largo del desarrollo de una unidad didáctica.

Desarrollo: PINTEREST es una red social donde se comparten imágenes, vídeos, infografías, etc. A nivel educativo, nos encontramos con un gran banco de recursos disponibles, organizados por temática. Con esta herramienta web podemos descargar imágenes para colorear o de realizar pasatiempos diversos, relacionados con las matemáticas. En los niveles de 1º ESO ECO y en refuerzo de matemáticas en 2º ESO, donde al alumnado le resulta motivador realizar actividades de pintar, he ido descargando diferentes fichas para afianzar los contenidos impartidos.

Algunos ejemplos son:

  

Dibujo misterioso de sumas y restas de decimales

Hay otros tableros para recortar y hacer un puzzle:

Y otros con otros tipos de formato a modo de pasatiempos

   

Temporalización: Una sesión de clase cada vez que se hay que realizar un tablero.

Herramientas: Ordenador. Impresora. Plataforma: Pinterest

Creación de un libro digital con BOOKCREATOR

Autora: Fernanda Cruz García

Niveles: 1º Bachillerato de CCSS

Materia: Matemáticas (aunque el contenido de esta actividad es propio de la asignatura de lengua y literatura)

Objetivos:

• Que nuestro alumnado aprenda de una forma diferente, construyendo su propio proceso de aprendizaje.
• Conocer otra herramienta para presentar o exponer trabajos.
• Fomentar la creatividad.
• Aprender a manejar esta herramienta digital y conocer sus posibilidades.

Desarrollo: Book Creator es una aplicación que permite fácilmente crear un libro electrónico.  Con esta herramienta web podemos elegir el formato que queremos darle al libro, insertar texto, vídeos, imágenes, sonido, etc. Su uso es sencillo, intuitivo, y aunque el alumnado no la haya usado nunca antes, aprenderá rápido a usarla. 

Este curso 2020-2021, dentro del proyecto sobre los grandes autores de la literatura que se desarrolla cada curso en el proyecto REBEX del Centro, conmemoramos el bicentenario del nacimiento de Carolina Coronado. Les planteé a mis alumnos de bachillerato si querían colaborar con la creación de un libro digital y a algunos de ellos les entusiasmó la idea de conocer cómo hacer un libro digital y que les podría resultar útil, en otras materias, aprender a manejar esta herramienta para cuando tuviese que elaborar un trabajo expositivo. Por tanto. a lo largo de varios recreos, les expliqué el manejo de las herramientas que aporta la aplicación para subir cualquier tipo de contenido. Se puede crear un libro de forma individual o en grupo, pero decidimos elaborar un solo libro y así fomentamos el trabajo colaborativo. De esta forma realizaron un libro digital sobre la vida y obra de Carolina Coronado que publicamos en el Día Internacional de la Mujer y también así hemos querido recordar el feminismo de Carolina Coronado.

Portada del libro

Parte del contenido del libro

Una vez que terminamos la creación del libro se comparte online y se genera un enlace de forma que permite su lectura on-line; además también ofrece la posibilidad de audiolibro.

Acceso al libro digital:

Libro digital de Carolina Coronado

Raúl Córdoba, Alberto Cortés y Lidia Núñez

Temporalización: Hemos necesitado unos dos meses debido a que la carga de exámenes y la dificultad en los estudios en este nivel educativo, hace que no dispongan de mucho tiempo libre para realizar una actividad de carácter voluntario.

Herramientas: Ordenador. Conexión a Internet con el navegador Chrome. Aplicación: BookCreator

Observaciones: Cualquier libro digital realizado con Book Creator se puede compartir a través de correo electrónico, iTunes, Dropbox o cualquier otra aplicación que permita su lectura online. Todos los ebooks, además, se pueden exportar en formato EPUB, PDF o en vídeo, por lo que son compatibles con numerosos dispositivos de lectura digital.

Para trabajar con la aplicación, hay que hacerlo con versión online en el navegador Chrome.

FICHAS INTERACTIVAS CON LIVEWORKSSHEETS

Autora: Fernanda Cruz García

Niveles: 1º ESO_ECO, 2º FPB y 4º PRAGE

Materias: Matemáticas y Ciencias Aplicadas II

Objetivos: Trabajar los contenidos impartidos a lo largo del desarrollo de una unidad didáctica a través de fichas interactivas.

Desarrollo: LIVEWORKSSHEETS es una web que ofrece una herramienta gratuita muy sencilla que permite transformar las tradicionales fichas imprimibles en ejercicios interactivos autocorregibles y, además, hay disponibles multitudes de fichas interactivas que otros profesores comparten. Estas fichas pueden ser realizadas fácilmente con cualquier dispositivo electrónico y así los alumnos pueden rellenar online y enviar a su profesora, bien para que ésta lo corrija o bien pueden enviar la autocorrección que el propio programa realiza. 

Durante las diferentes unidades desarrolladas en el primer trimestre, la profesora ha subido en el classroom de cada nivel educactivo, en cada unidad, en la sección "TRABAJO DE CLASE" diversas tareas relacionadas con el tema con el que se está trabajando.

Los alumnos comienzan la práctica en clase con los portátiles que tienen a su disposición o bien con el móvil si no disponen de ordenador. El alumnado solo tiene que pinchar en el enlace y realizar la actividad online. Los alumnos harán las actividades que se les plantea y una vez terminadas, el programa comprueba y corrige las respuestas; el alumnado subirá una foto de la ficha autocorregida con la puntuación obtenida. 

                

Fichas trabajadas en Matemáticas 

Fichas sobre Potencias:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Potencias/Potencias_js170415db 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Potencias/Potencias_pc600306ut 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Potencias/Potenciaci%C3%B3n_ej500764fo 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Potencias/Potencias_mm8669mx 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Potencias/Potencias_zk758749ut
https://es.liveworksheets.com/zl1224721pq 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Potencias/Producto_y_divisi%C3%B3n_de_potencias_qk297717xo 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Potencias/La_potencia_y_sus_propiedades_cj983379va 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Potencias/Potencia_de_n%C3%BAmeros_naturales_oh438967as 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Potencias/Potencias_y_sus_propiedades_oj1020937so

Sobre divisibilidad:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/M%C3%BAltiplos_y_divisores/M%C3%BAltiplos_y_divisores_fs625196rt

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Multiplos_y_divisores/Multiplos_y_divisores_tc944488ga 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Divisibilidad/M%C3%BAltiplos_y_Divisores_II_rs88237js 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/M%C3%BAltiplos_y_divisores/M%C3%BAltiplos_y_Divisores_nq204518hc

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/M%C3%BAltiplos_y_divisores/M%C3%BAltiplos_y_divisores_yv1179080is

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/M%C3%BAltiplos_y_divisores/Repaso_m%C3%BAtilplos_y_divisores_qp210489ph
Sobre Fracciones:

https://es.liveworksheets.com/dh1163075bj

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Fracciones_equivalentes/Fracciones_zp197306oo 

https://es.liveworksheets.com/dg662832hn

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Fracciones_equivalentes/Fracciones_equivalentes3_eb367786ck

Sobre Proporcionalidad

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Porcentajes/Porcentaje_de_una_cantidad_pz663138qn 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Porcentajes/Porcentajes_lr171499ss

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Proporcionalidad/Proporcionalidad_y_Porcentajes,_6%C2%BAEP_cd151592nz



Fichas en Ciencias Aplicadas II

Sobre el método científico

https://es.liveworksheets.com/pn873857ik

https://es.liveworksheets.com/oy920744mf

Sobre circuitos eléctricos

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_de_la_Naturaleza/Circuitos_el%C3%A9ctricos/Circuitos_el%C3%A9ctricos_Actividad_I_ej1199134mk

https://es.liveworksheets.com/sk505733vr

Temporalización: Son fichas que requieren unos poco minutos para completarse, por lo que en cada sesión de clase se realizan de dos a tres fichas.

Herramientas: Ordenador, Tablet o móvil. Plataformas: Classroom y LIVEWORKSSHEETS

Observaciones: Esta actividad se ha llevado a cabo siempre dentro del aula en 1ºESO_ECO y nunca como tarea a realizar en casa, pues el alumnado no dispone de dispositivos electrónicos propios. El alumnado de 1ºECO no sube la autocorrección de la ficha como archivo adjunto a la tarea, pues es un alumnado con dificultades en el manejo del ordenador a la hora de hacer un pantallazo y subir una imagen y también con poca paciencia para realizar ese proceso y prefiere que sea la profesora quien revise sus respuestas; al tratarse de tan solo tres alumnos, la profesora es quien supervisa la autocorrección. En 2º De FPB, a principios de curso no disponían de portátiles, por lo que usaron sus móviles en el aula.

UTILIZANDO EDPUZZLE EN CLASE

Autora: Fernanda Cruz García

Niveles: 1º ESO_ECO, 2º FPB y 4º PRAGE

Materias: Matemáticas y Ciencias Aplicadas II 

Objetivos: Repasar contenidos impartidos a lo largo del desarrollo de una unidad didáctica.

Desarrollo: Edpuzzle es una herramienta web que permite crear cuestionarios de evaluación o intercalar preguntas sobre el visionado de un vídeo, pausando el rodaje hasta que se respondan las preguntas planteadas o se complete la escucha. Se ha utilizado esta herramienta a modo de tarea en la sección "TRABAJO DE CLASE" en el classroom de cada uno de los niveles educativos, indicando las instrucciones para realizarla. 

        

El alumnado solo tiene que pinchar en el enlace y realizar la actividad online desde el ordenador de la clase. Aunque es una actividad que puede realizarse desde casa, se ha trabajado dentro del aula.

La aplicación EDPUZZLE, al estar enlazada con classroom, exporta automáticamente las puntuaciones que han obtenido los alumnos, reflejando, además, cuándo han realizado la actividad, cuánto han tardado, o bien quién no la ha realizado. En la plataforma Edpuzzle también aparece un libro de calificaciones.

     

Temporalización: Una sesión de clase cada vez que se hay que realizar un Edpuzzle

Herramientas: Ordenador. Plataformas: Classroom y Edpuzzle.

PROGRAMANDO EN LA SEMANA DE LA HORA CÓDIGO

Autora: Fernanda Cruz García

Nivel: 2º FPB

Materia: Matemáticas

Objetivos: Iniciar al alumnado en el uso de la plataforma “La Hora del Código”. Aprender conceptos básicos sobre programación, usando el razonamiento matemático. Valorar las Matemáticas como parte integrante de nuestra cultura. Valorar las propias habilidades matemáticas y desarrollar otras nuevas para afrontar las situaciones que requieran su empleo o que permitan disfrutar con los aspectos creativos, manipulativos, estéticos o utilitarios de las Matemáticas. 

Desarrollo: Durante la Semana por la Educación en Ciencias de la Computación, la profesora organizó un evento de la Hora Código. Esta actividad se realiza en clase, con los portátiles que los alumnos de 2º de FPB tienen a su disposición. Tras una breve explicación del manejo del lenguaje de programación que se emplea y la visualización de los tutoriales propuestos en la plataforma sobre Javascript, los alumnos escogen la actividad que más atractiva les ha resultado de las propuestas por la profesora. Así unos trabajan con el de Minecraft, otros con el de Flappy y otros con el de la Fiesta de baile.

   

                                                            

       

Una hora es suficiente para aprender que las ciencias de la computación son divertidas y creativas, y accesibles a estudiantes de todas las edades, sin importar su situación. Tras finalizar la sesión, el alumnado recibe un diploma del logro conseguido.

                        

Temporalización: Dos sesiones.

Herramientas: Ordenador y plataforma de La Hora del Código.

Observaciones: La Hora del Código tiene lugar cada año durante la Semana por la Educación en Ciencias de la Computación, del 7 al 13 de Diciembre. Las actividades de la Hora del Código son autoguiadas y están disponibles en la página https://hourofcode.com/ar/es/learn

TRABAJANDO CON LA PLATAFORMA BRAINPOP EL MÉTODO CIENTÍFICO

Autora: Fernanda Cruz García

Niveles: 2º FPB

Materias: Ciencias Aplicadas II 

Objetivos: Trabajar y aprender contenidos de la unidad didáctica El método científico, y realizar actividad de cuestionario para evaluarles.

Desarrollo: BRAINPOP es una plataforma que ofrece recursos diseñados para educación básica y media. Cuando se entra en la página, encontramos diferentes materias y dentro de cada materia ofrece recursos por categorías o temas. Cada tema se centra en una película animada, lo que desencadena el aprendizaje autodirigido a través de la narrativa, el humor y los personajes con voces identificables. A través de la película animada, que bien puede usarse de modo individual o en grupo, se introducen nuevos temas, explicamos conceptos difíciles y repasamos antes de un examen. Las películas no duran más de 5 minutos. Además también aparecen en cada tema cuestionarios, planes de lecciones, experimentos, mapas mentales y otras actividades, haciendo que las clases sean más atractivas y entretenidas para los alumnos.

https://esp.brainpop.com/

Vamos a trabajar con el tema El método científico.

Visionamos el vídeo. Realizamos la actividad Experimento y Hoja de trabajo. 

En classroom pongo como tarea realizar el cuestionario con enlace al que aparece en la plataforma BRAINPOP, que además les sale la calificación obtenida tras su realización.

Temporalización: dos sesiones.

Herramientas: Proyector. Ordenador. Plataformas: Classroom y BrainPop. No es necesario descargar o instalar nada en el ordenador, ni utilizar aparatos especializados.

Observaciones: En esta plataforma BrainPop no son gratuitos todos los temas; tan solo aparecen de forma gratuita algunas unidades, como son  El método científico, Cambio climático, Contaminación del agua, Contaminación del aire, Ecosistemas, Fuentes de energía, Genética o Humanos y el ambiente. Si se quiere utilizar el resto de recursos de los otros temas hay que inscribirse y tiene un coste.