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lunes, 15 de febrero de 2021

LA COMPETENCIA PERFECTA

Autora: Elena Nieto Bravo

Nivel: 1º Bachillerato Ciencias Sociales

Materia: Economía

Objetivos: La finalidad principal de la actividad es identificar y comprender las diferentes características que presentan los mercados de competencia perfecta.





Desarrollo: El alumnado debe ver el vídeo para posteriormente poder contestar a las preguntas que se plantean sobre el mismo y sobre la evolución del mercado de los productos ecológicos.

Herramientas: Un ordenador, móvil o tablet.

lunes, 8 de febrero de 2021

TÚ Y TU AHORRO

Autora: Elena Nieto Bravo

Nivel: 4ºESO

Materia: Economía

Objetivos: Se pueden concretar en los siguientes:

- Diferenciar los términos "inversión" y "ahorro".

- Explicar las ventajas e inconvenientes del ahorro y la inversión.

- Distinguir entre los depósitos de ahorro y los depósitos a plazos.

- Explicar las ventajas e inconvenientes de ambos tipos de depósitos.

- Saber elegir el producto bancario más conveniente en distintas situaciones.

- Relacionar los tipos de interés con la inflación.




Desarrollo: El alumnado visualizará el vídeo "Tú y tu ahorro" con el fin de responder a las preguntas que se plantean en el documento que se adjunta. La finalidad de esta actividad es reforzar los conceptos explicados en el tema sobre la economía personal.

Herramientas: Un ordenador, móvil o tablet.

martes, 2 de febrero de 2021

CUENTO SOBRE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

Autora: Elena Nieto Bravo

Nivel: 4ºESO

Materia: Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial

Objetivos: La actividad propuesta pretende conseguir los siguientes objetivos:

- Fomentar la prevención de accidentes en el ámbito doméstico y escolar.

- Adquirir conocimientos orientados a la autoprotección y al cuidado de los demás.

- Dar a conocer dónde y por qué ocurren los accidentes

- Incidir en cómo la adopción de ciertos hábitos puede contribuir a reducir e incluso evitar ciertos riesgos.





Desarrollo: El alumnado debe leer la historia sobre un incendio que ocurre en un colegio de primaria y entregar un resumen sobre la misma, así como justificar que personajes de la historia actuaron bien, cuáles lo hicieron mal y cómo hubieran actuado ellos en la situación descrita.

Herramientas: Un ordenador, móvil o tablet.

jueves, 21 de enero de 2021

VÍDEO DE AMAZON

Autora: Elena Nieto Bravo

Nivel: 2º Bachillerato Ciencias Sociales

Materia: Fundamentos de Administración y Gestión

Objetivos: El vídeo tiene como finalidad trabajar una parte de los contenidos del tema "El plan de aprovisionamiento" concretamente conocer los sistemas de almacenaje y transporte de Amazon.

https://www.youtube.com/watch?v=5SS9eepJV-U&feature=emb_logo

Desarrollo: Los alumnos después de visionar el vídeo escribieron una opinión personal sobre el mismo que se envió por google classroom.




Herramientas: Un ordenador o un móvil para visionar el contenido sobre el almacenamiento de Amazon.


jueves, 10 de diciembre de 2020

EL PROCESO PRODUCTIVO DE LA LECHE

Autora: Elena Nieto Bravo

Nivel: 1º Bachillerato Ciencias Sociales

Materia: Economía

Objetivos: Se concretan en los siguientes:

- Analizar las características principales del proceso productivo de la leche.

- Indicar los distintos tipos de factores productivos.

- Identificar la tecnología empleada.

- Indicar las relaciones entre productividad, eficiencia y tecnología.

https://www.youtube.com/watch?v=sigeA531sNs&feature=emb_logo

Desarrollo: Los alumnos van descubriendo, a medida que evoluciona el vídeo, la complejidad de todo proceso productivo, a la par que deben detectar los diferentes factores productivos que intervienen en el proceso. En el plazo estipulado, utilizando google classroom entregaron las respuestas a las preguntas planteadas sobre el vídeo.




Herramientas: Un ordenador o un móvil para ver el vídeo.


viernes, 20 de noviembre de 2020

EL CONSUMO RESPONSABLE

Autora: Elena Nieto Bravo

Nivel: 1ºBachillerato Ciencias Sociales



Materia: Economía

Objetivos: El consumo responsable es un concepto defendido por organizaciones ecológicas, sociales y políticas que consideran que los seres humanos harían bien en cambiar sus hábitos de consumo ajustándolos a sus necesidades reales y teniendo en cuenta las consecuencias que tiene su consumo.

Los objetivos específicos de la lectura y el vídeo sobre el consumo responsable se concretan en: 

 v  Considerar el impacto ambiental del producto a comprar, valorando los procesos de producción, transporte, distribución, consumo y residuos que deja el producto.

v  Determinar la huella ecológica que determinado estilo de vida y consumismo producen. 

 v  Determinar qué empresas, productos y servicios, respetan el medio ambiente y los derechos humanos para preferirlos frente a otros que no cumplan con los citados requisitos. 

 v  Valorar si realmente se necesita el producto.

Desarrollo: con el fín de poder profundizar sobre el "consumo responsable", se puso como tarea a los alumnos en google classroom un vídeo y una lectura sobre el tema que debían entregar en el plazo estipulado.

https://www.youtube.com/watch?v=_7XMZ-nxiJY&feature=emb_logo



Herramientas: Ordenador o móvil para ver el vídeo, leer la lectura  y responder a las preguntas que se plantean.

Me gustaría dejar algunos consejos para un consumo responsable:

1. Antes de comprar algo, reflexiona detenidamente si realmente se necesita comprarlo o si sólo te estás  guiando por la publicidad, la moda o un impulso,

2. Si te decides a comprar algo, averigua de qué materia prima se fabrica, de qué manera su proceso de manufacturación impacta al medio ambiente y si genera algún daño o injusticia social. 

3. También considera qué impacto al medio ambiente y al entorno social tiene el uso de lo que piensas comprar.  Cada vez que compres algo, debes considerar también el impacto causado por los residuos y la basura que genera.

4. Evita los productos de "usar y tirar", si no son estrictamente necesarios. Rechaza las bolsas de plástico que dan en supermercados y comercios. Si puedes, al hacer la compra, lleva tus propias bolsas de tela, de papel, de cartón o, incluso, las de plástico usadas anteriormente hasta que sean inservibles. 

5. Compra el contenido y no el envase. Muchas veces se paga más por todo lo que implica la fabricación y la eliminación de los envoltorios, que se tiran directamente a la basura, que por el contenido. 

6. Recicla antes que comprar, muchas de las cosas que están para tirar pueden volver a utilizarse de otras maneras y formas ¡¡usa tu imaginación!!  Evita las latas y los productos muy envasados. Las fiambreras y los tarros de cristal son una forma más ecológica que guardar los alimentos en plástico y aluminio. 

7. Dar prioridad a productos con envases retornables o reutilizables  Si utilizas artículos desechables, que sean de materiales compostables, biodegradables o, en todo caso, reciclables. Por ejemplo platos, vasos, cubiertos, bolsas, bolígrafos desechables de materiales compostables, como bioplásticos en lugar de plásticos.


Y ahora un consejo particular de la profe de Economía: Intenta comprar en tu barrio. A veces es complicado porque la comida, la ropa y muchas más cosas son más baratas en los centros comerciales y las grandes tiendas. Cuando el propio bolsillo aprieta es complicado pensar en los demás. Sin embargo, sí solo compramos en megatiendas pronto no tendremos negocios en nuestros barrios. Hay que apoyar a nuestra comunidad. Allí trabajan algunos de vuestros padres, tíos, hermanos e incluso amigos.





Recuerda: Cada vez que compras un producto estas apoyando la manera en la que se produce y las consecuencias que tiene. Cada vez que consumes estas emitiendo un voto. Tú decides que negocios cierran y cuáles crecen.


martes, 10 de noviembre de 2020

RETOS DEL EMPRENDEDOR

Autora: Elena Nieto Bravo

Materia: Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial

Objetivos: Relacionar los retos a los que se enfrenta un aventurero y un emprendedor. En este primer trimestre se han trabajado cinco de los siete retos. Los dos restantes quedan pendientes para el segundo trimestre.

Desarrollo: El ameno libro Espíritu de Aventura busca similitudes entre los retos del emprendedor “empresario” y la aventura extrema. ¿Y cuáles son esas similitudes?

Que ambos tienen que enfrentarse a los mismos siete retos para progresar:

- Acostumbrarse a vivir con una incertidumbre constante. 

- Estar preparados para tomar riesgos.

- Saber gestionar bien la relación entre el éxito y el fracaso. 

- Tener la intuición necesaria. 

- Ser muy ambicioso con sus objetivos. 

- Entender que la soledad formará parte esencial del viaje en muchas ocasiones. 

- Contar con la buena suerte como aliada. 


Primer reto: La incertidumbre

Segundo reto: El riesgo


Tercer reto: Éxito y fracaso



Cuarto reto: La intuición



Quinto reto: La ambición


Estos son los factores que deberán formar parte, necesariamente, de la manera de ser y de vivir de un emprendedor y de todo aquel que tenga el espíritu de aventura necesario para vivir.

La actividad consiste en subir a google classroom las respuestas a las preguntas planteadas sobre las lecturas de los distintos retos.


Herramientas: Un ordenador o bien un móvil para poder leer cada uno de los retos.


sábado, 31 de octubre de 2020

ECONOTICIAS: UN BLOG DE ECONOMÍA Y EMPRESA

Autora: Elena Nieto Bravo

Nivel: 3ºESO Y 4ºESO

Materias: Economía e Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial.

Objetivos: El blog ECONOTICIAS como su propio nombre indica tiene como finalidad principal la recopilación de noticias actuales relacionadas con el ámbito económico y empresarial.

Desarrollo: Semanalmente los alumnos de los grupos de 3º y 4º ESO irán subiendo cada uno de ellos una noticia al blog. Una semana trabajan la noticia los grupos que tienen la materia de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial y la siguiente semana el grupo con la asignatura de Economía, por lo que cada grupo sube una noticia cada quince días. De esta manera, todas las semanas están cubiertas con diferentes noticias y el blog tiene actividad y movimiento.

La dirección del blog para el que quiera consultar el material que van subiendo los alumnos es el siguiente:

http://economiacuarto4.blogspot.com



Temporalización: El trabajo del blog se llevará a cabo durante todo el curso académico.

Herramientas: Los alumnos deberán contar con un ordenador o bien un móvil para buscar las noticias y poderlas subir al blog. 

Observaciones: es una herramienta muy útil para ampliar contenidos y conocimientos relacionados con los temas teóricos y prácticos que se explican en clase. Además, resulta muy motivador para los alumnos.





martes, 27 de octubre de 2020

EVIDENCIA GRÁFICA DE LAS TARJETAS DE LECTURA

Autora: Elena Nieto Bravo

Nivel: 4ºESO

Materia: Economía

Aquí dejo una evidencia de como quedaron las tarjetas de lectura sobre la pobreza comentadas en la entrada del 20 de octubre.

TARJETAS DE LECTURA SOBRE LA POBREZA


martes, 20 de octubre de 2020

LA POBREZA: TARJETAS DE LECTURA

Autora: Elena Nieto Bravo

Nivel: 4ºESO

Materia: Economía

Objetivos: Profundizar en el tema de la pobreza en el mundo con motivo del Premio Nobel de la Paz 2020 que fue otorgado al Programa Mundial de Alimentos de la ONU por sus esfuerzos en combatir el hambre en el mundo y, especialmente, en zonas de conflicto, "evitando el uso del hambre como un arma de guerra".

Los temas de las distintas tarjetas fueron los siguientes:

- La pobreza
- La pandemia de 2020 agrava la pobreza
- Día internacional para la erradicación de la pobreza
- Premio Nobel de la Paz 2020
- Formas de combatir la pobreza
- La pobreza y sus causas
- Consecuencias de la pobreza infantil
- Acabar con la pobreza
- La pobreza en la India
- España fracasa en la estrategia europea para reducir su pobreza en 2020

La pobreza



La pobreza y sus causas














La pandemia de 2020 agrava la pobreza



Premio Nobel de la Paz 2020








Día internacional para la erradicación de la pobreza








Formas de combatir la pobreza
Consecuencias de la pobreza infantil



La pobreza en la India














Acabar con la pobreza


Desarrollo: Utilizando Google Classroom, se envió a los alumnos una muestra de una tarjeta de lectura para que ellos pudieran elaborar la suya. Cada tarjeta consta de dos partes: la derecha donde en tres breves párrafos se desarrolla el tema a tratar y la izquierda reservada para una fotografía que lo ilustre.

Herramientas: Un ordenador y móvil para buscar el contenido y la fotografía. Para la elaboración física de la tarjeta de lectura, los alumnos debían contar con tijeras, pegamento, regla y cartulinas.

Evaluación del Proyecto

Autor: Luis Miguel Rodrigo Rivero. Objetivos: Evaluación del proyecto. Desarrollo: Se les ha pasado un cuestionario tanto a padres como a al...