Fichas Interactivas

Autoras: Laura Cuevas, Aránzazu Fabuel, Rocío Martín

Nivel: 2º ESO

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

Objetivos. Para la realización de esta actividad planteamos los siguientes objetivos:

• Usar de forma progresiva y crítica las tecnologías de la información.
• Capturar imágenes e insertarlas en un documento.
• Utilizar el correo electrónico y la herramienta Classroom.
• Conocer los verbos en sus conjugaciones.
• Conocer las formas no personales del verbo.
• Conocer las formas verbales en sus tres modos (indicativo, subjuntivo e imperativo).
• Utilizar verbos conjugados en la construcción de oraciones y textos.
• Utilizar correctamente los verbos en todas sus conjugaciones simples en la vida cotidiana.

Desarrollo: como repaso a los contenidos trabajados en relación a los verbos, hemos propuesto como tarea para casa, a través Classroom, la realización de varias fichas interactivas con distintos niveles de dificultad. Una vez realizadas, se autocorregirán y deberán ser reenviadas a las profesoras con los resultados obtenidos a través del correo electrónico. Para ello previamente hemos creado grupos de alumnos en la web de fichas interactivas "Liveworksheets", dando de alta a cada uno de ellos en dicha plataforma.

Herramientas: Classroom y Liveworksheets.

                    

Repaso de las Reglas de Acentuación

Autoras: Laura Cuevas, Aránzazu Fabuel y Rocío Martín.

Nivel: 3º ESO

Materia: Lengua Castellana y Literatura.

Objetivos: Con el desarrollo de esta actividad se persigue:

• Usar de forma progresiva las tecnologías de la información.
• Conocer el uso de las reglas ortográficas.
• Aprender a escribir correctamente las palabras.
• Distinguir la ortografía de las palabras con diptongos e hiatos.
• Aplicar con corrección el uso de todas las reglas ortográficas en textos de producción propia.

Desarrollo: Para repasar las reglas de acentuación trabajadas durante varias sesiones hemos diseñado un dossier interactivo con la herramienta Genially, en el que se combinan elementos teóricos, ejercicios interactivos y videos explicativos sobre ortografía adaptados para alumnos con un nivel curricular bajo en e área de Lengua Castellana.

Herramientas: Genially

Dossier sobre acentuación

              

Kahoot nos ayuda a repasar el tema de los vertebrados.

Autores: Aránzazu Fabuel,  Laura Cuevas y Rocío Martín

Grupo: 1º ESO 

Objetivos: Para esta actividad nos hemos planteado los siguientes objetivos: 

• Conocer las principales características de los animales vertebrados.
• Distinguir entre animales vertebrados e invertebrados. 
• Conocer los congo grupos de vertebrados. 
• Reconocer tipos de alimentación, reproducción, hábitat y medios de locomoción de los diferentes grupos vertebrados.
• Identificar animales vertebrados y clase a la que pertenecen a partir de imágenes.
• Conocer los primates. 
• Identificar las diferencias principales entre los seres humanos y el resto de primates. 
• Conocer la clasificación de nuestra especie y sus orígenes.
• Mejorar la comprensión lectora, el razonamiento, agilidad mental y las funciones ejecutivas (atención, memoria visual, ...)
• Adquirir un conocimiento básico sobre el uso y manejo de la herramienta  Kahoot! 

Desarrollo: 

Días previos a la realización de la prueba escrita, propusimos a nuestros alumnos la realización de una actividad de repaso del tema a través de Kahoot. 

Antes de iniciar el juego aprovechamos para explicarles cómo crear su propia cuenta en la plataforma, cómo buscar Kahoot de una temática concreta, a modificar Kahoots ya creados y/o a desarrollar sus propios Kahoot. Realizamos diversas pruebas en la plataforma. 

Por último, iniciamos el juego que habíamos seleccionado para repasar el tema de los vertebrados. 

Herramientas: Kahoot

Repasa con Quizziz la Historia de España

Título: Repasa con Quizziz la Historia de España.

Autor: Manuel Tena García.

Nivel/Grupo: 2º de Bachillerato.

Materia: Historia de España.

Objetivos: el objetivo de esta actividad es afianzar, de forma lúdica, los conocimientos que previamente se han explicado en clase. El juego premia no solo las respuestas correctas sino las que se respondan correctamente de forma rápida. Con ello se fijan contenidos concretos tales como fechas, nombres, lugares, conceptos que se complementan con una abstracción general de los contenidos.

Desarrollo: después de explicar un bloque de contenidos en clase, se fija un día para realizar el test que previamente ha diseñado el profesor. Se coloca el enlace Quizziz en Classroom y el alumnado comienza el reto. 

Herramientas: las herramientas utilizadas han sido cualquier dispositivo electrónico (teléfono móvil, tablet, ordenador), y las aplicaciones de Quizziz y Classroom. 

Observaciones: la aplicación ofrece un informe personalizado y pormenorizado de las respuestas de cada alumno, obteniendo porcentajes tanto de forma individual como grupal. El único problema es que, hasta el momento, aunque el profesor haya limitado el tiempo de respuesta por pregunta, la aplicación no la penaliza. Este problema se puede solventar porque en el informe que obtenemos de cada alumno podemos saber el tiempo que ha tardado en responder cada pregunta, con lo cual, el profesor puede decidir penalizar esas respuestas, fuera del tiempo preestablecido.

Estudia los Reinos Cristianos con Quizlet

Título: ESTUDIA LOS REINOS CRISTIANOS CON QUIZLET

Autor: Manuel Tena García

Nivel/Grupo: 2º de ESO

Materia: Geografía e Historia.

Objetivos: permite a nuestro alumnado estudiar y fijar los contenidos de una manera diferente, innovadora y lúdica, a través de tarjetas-clave

Desarrollo: a partir de la aplicación QUIZLET, el profesor de la materia crea sus propias carpetas de contenidos por cursos y  grupos. Es una aplicación compatible con Classroom, ya que permite importar tus clases de Classroom en Quizlet. Esta aplicación consiste en redactar conceptos claros sobre un tema determinado a partir de una serie de tarjetas. Pinchando en esa tarjeta, esta se gira y aparece la definición correcta. A partir de la opción PROBAR, la aplicación automáticamente crea diferentes tipos de juegos (completar, escribir o seleccionar la respuesta correcta...). La última actualización, LIVE, además, permite jugar en vivo, bien de forma individual o bien por equipos. 

Herramientas: dispositivo digital (teléfono móvil, tablet, ordenador), aplicaciones de Classroom, Quizlet.

Observaciones: la versión gratuita de la aplicación no permite obtener un informe personalizado de la puntuación obtenida por el alumnado

Pasajes de la Historia

Título: Pasajes de la Historia

Autor: Manuel Tena García y el alumnado de 2º de Bachillerato A y B

Nivel/Grupo: 2º de Bachillerato. 

Materia: Historia de España.

Objetivos: con este programa se pretende profundizar en los contenidos y estándares de aprendizaje de la materia Historia de España. Se trata de investigar, sintetizar, exponer y transmitir aquellos contenidos que más llamen la atención a los alumnos: personajes,, hechos, curiosidades y anécdotas de la Historia de España que, por lo general pasan inadvertidas en los manuales. De esta forma, se trabajan de forma integral las competencias clave y los contenidos o currículo oculto. La idea es crear una Audioteca de Pasajes de la Historia al servicio de la Biblioteca del centro.

Desarrollo: al final de cada trimestre cada alumno debe presentar un pasaje de la Historia del personaje, tema, hecho, anécdota o curiosidad de la Historia de España. El trabajo es supervisado por el profesor de la materia, que servirá de conductor y apoyo en la investigación de sus alumnos. Una vez recogida la información, se graba en audio y se envía por classroom al profesor de la materia, a través de la tarea creada. El audio no debe sobrepasar los 5 minutos. 

Herramientas: bibliografía, webgrafía, biblioteca del centro, classroom, dispositivos móviles.

Contenidos: hasta el momento se han publicado dos programas en este curso (20/21)

                                            Temporada 1 (20/21)

Programa 1: cosas de Felipe III; Octavio Augusto; Carlos V; Doña Marina o "la Malinche"; Boabdil, el último rey nazarí de Granada

Programa 2: anécdotas de la Historia de España

Escape Room: el método científico

Autor: María Jaramillo

Nivel y Materia: 4º ESO A - Física y Química.

Objetivos:

Recordar y afianzar los pasos del método científico y saber distinguir lo que se puede considerar dentro de él y lo que no. Se efectúa a través de un juego de tipo “escape room” realizado con la plataforma Genially (la autoría aparece en los créditos, no es nuestra) y que está disponible de forma libre en dicha plataforma.

Observaciones:

Los alumnos pasaron un rato distendido (bien merecido, ya que este curso no hemos podido tener visitas ni actividades extraescolares) y aprendieron algunas cosas nuevas.

El Método Científico

Jugando también se aprende

Título: Jugando también se aprende

 Autor: Esther Cachadiña Gutiérrez

 Nivel/Grupo: 2º de la ESO A ,     B, C ,D y 1º PMAR

 Materia: Música

 Objetivos: El objetivo de esta actividad es que el alumnado desarrolle su memoria y refuerce todos los conceptos aprendidos durante el tema. Ya que no se pueden realizar en grupos, la aplicación Kahoot es una buena opción para motivarlos.

 Desarrollo: una vez terminado el tema se ha creado un kahoot adaptado a los estudiado que sirve de motivación al alumnado

Herramientas; el portátil del alumno y su cerebro.

Aquí os dejo el enlace del kahoot del tema del Renacimiento

¡ A JUGAR!

https://create.kahoot.it/collection/a5939b61-6ba0-49b5-99b9-18fc8434396e