EL PROCESO PRODUCTIVO DE LA LECHE

Autora: Elena Nieto Bravo

Nivel: 1º Bachillerato Ciencias Sociales

Materia: Economía

Objetivos: Se concretan en los siguientes:

- Analizar las características principales del proceso productivo de la leche.

- Indicar los distintos tipos de factores productivos.

- Identificar la tecnología empleada.

- Indicar las relaciones entre productividad, eficiencia y tecnología.

https://www.youtube.com/watch?v=sigeA531sNs&feature=emb_logo

Desarrollo: Los alumnos van descubriendo, a medida que evoluciona el vídeo, la complejidad de todo proceso productivo, a la par que deben detectar los diferentes factores productivos que intervienen en el proceso. En el plazo estipulado, utilizando google classroom entregaron las respuestas a las preguntas planteadas sobre el vídeo.

Herramientas: Un ordenador o un móvil para ver el vídeo.

TEMA 0 (REPASO): CRONOLOGÍA, EDADES DE LA HISTORIA, LA CIVILIZACIÓN ROMANA Y LA PENÍNSULA IBÉRICA EN LA ANTIGÜEDAD

Autor: Manuel Tena García.

Nivel: 2º ESO.

Materia: Geografía e Historia.

Objetivos: repasar contenidos esenciales sobre la civilización romana a través de la aplicación EDPUZZLE.

Desarrollo: Se ha creado una tarea en la sección "TRABAJO DE CLASE" de classroom, en la que aparecen las instrucciones para realizar la tarea. El alumnado solo tiene que pinchar en el enlace, y realizar la actividad online desde casa y desde cualquier dispositivo electrónico.

 

El profesor proyecta en clase los contenidos que van a trabajar posteriormente con Edpuzzle. En este caso, se ha optado por una presentación en power point que los alumnos tienen disponible en classroom y los propios apuntes, facilitados por el profesor, también subidos a classroom.  En la clase, se explican los contenidos y se realizan fichas de trabajo relacionados con los mismos, solventando el profesor, cualquier duda que pueda tener el alumnado. Al final de la clase, el profesor plantea la actividad para realizarla como tarea online desde casa. En este sentido, se explica dónde pueden encontrar la actividad (en la sección de TRABAJO DE CLASE DE CLASSROOM, donde se les especifica qué tienen que hacer, cómo y cuándo deben entregar la actividad. Se trabaja siempre desde classroom, a través de cualquier dispositivo electrónico. La aplicación EDPUZZLE, al estar enlazada con classroom, exporta automáticamente las puntuaciones que han obtenido los alumnos, reflejando además, cuándo han realizado la actividad, cuánto han tardado, o bien quién no la ha realizado.

 

 Herramientas: Ordenador, Tablet o teléfono móvil, Plataformas ClassRoom y Edpuzzle.

Observaciones: esta actividad la realizaron gran parte del alumnado, excepto, como vemos 5 alumnos. Las plataformas classroom y edpuzzle no presentaron dificultades para realizar dicha actividad, porque el profesor supervisó previamente que todos pudieran acceder a ellas. Sin embargo, el problema ha venido de la no asistencia a clase de algunos alumnos,  a causa de la pandemia, y por tanto no estaban familiarizados con cuestiones técnicas (registro y acceso) de las plataformas utilizadas. 

PRESENTACIONES DE GOOGLE

 

Presentaciones de Google. 

Autor: María Soledad Gálvez.          Nivel/Grupo: 4ºC ESO         Materia: Tecnología

Objetivos:

-Resumir los contenidos de un tema

-Elaborar una presentación que incluya imágenes y/o sonidos, así como un hipervínculo

 Desarrollo:

Con el  alumnado de tecnología de 4ºC, hemos trabajado las presentaciones de Google.

Una vez que acabamos el tema 1, Tecnología de la información y la comunicación y como proyecto de la unidad, el alumnado tiene que resumir el tema en diez diapositivas que incluyan imágenes representativas de los textos citados, vídeos y /o sonidos relacionados así como el enlace a alguna página web o noticia interesante para completar el texto de las diapositivas.

El trabajo se ha desarrollado durante horas lectivas en el aula de informática. El trabajo se publicó a través de la carpeta de la asignatura de Google Classroom en fecha 2 de octubre de 2020 y se dispuso como fecha máxima de entrega el 23 de octubre. 

 Herramientas:

En el aula de informática, vimos cómo acceder al programa, cuáles eran los comandos básicos como añadir diapositiva, añadir imagen, cambiar diseño, añadir transición… y luego se les dejo vía libre para que crearan su proyecto que debían entregar a través de google classroom.

Observaciones (Análisis de la práctica, problemas encontrados, ideas de mejora,..):

Una vez que el alumnado hizo sus correspondientes entregas, se hizo una valoración de los trabajos para que entre todos, observáramos los puntos fuertes y puntos a mejorar de las presentaciones de cara a perfeccionar entre todos nuestra forma de presentar los trabajos (Existencia o inexistencia de título, índice, nombre del autor/a, exceso de texto en las diapositivas, tamaño de la letra, colores y contrastes, faltas de ortografía….)

Os dejo algunas imágenes de las portadas de las presentaciones así como una  presentación completa.

                        

Saludos y nos vemos en la siguiente entrada.

LECTURAS COMPRENSIVAS CON LIVE WORKSHEETS

                                     LECTURA COMPRENSIVA CON LIVE WORKSHEETS

Autor:  Puri Caballero Santos.

Nivel: 1º ESO

Materia: Lengua y Literatura.

Objetivos:

- Reforzar la comprensión de textos escritos.

- Mejorar el ritmo y entonación en la lectura.

- Utilizar la lectura como fuente de placer y de información.

Desarrollo:

    En esta ocasión, en la hora de Refuerzo del área de Lengua, se ha hecho uso de Live worksheets, web muy interesante, ya que permite trabajar contenidos de diferentes áreas, y diferentes niveles, no sólo con fichas imprimibles, si no también con ejercicios interactivos autocorregibles.

    Se ha trabajado desde una tablet, pero también es posible hacerlo desde el ordenador o smartphone.

Una vez se realizan tales fichas, cabe la posibilidad de enviárselas  al profesor, para así tener un registro de los resultados obtenidos, quien también podrá diseñar su propio cuaderno con la selección de fichas a trabajar por el alumno.

GOOGLE CLASSROOM

Como recomendación, las entradas en el blog seguirán el siguiente guión: 

 Título : GOOGLE CLASSROOM

 Autor María Soledad Gálvez   - Nivel/Grupo - 2ºESO  Materia: Tecnología y Matemáticas

                                                     Nivel/Grupo - 4ºESO  Materia: Tecnología  

Objetivos 

-Acceder a Google classroom

-Conocer el entorno

-Buscar recursos, tareas, ...

-Realizar el seguimiento de la asignatura a través de Google classroom.

Desarrollo

Se publicará en la carpeta correspondiente a cada curso y asignatura contenidos relevantes, tareas, trabajos, proyectos, cuestionarios.... Todo lo necesario para el desarrollo del curso. De esta manera, el alumnado tan sólo tiene que entrar en la carpeta correspondiente y buscar aquello que necesite, ya sea material, tareas propuestas, videoconferencias.... 

Durante los primeros días del curso, entraremos en Google classroom para comprobar que no hay problemas con las contraseñas y se indicará al alumnado como trabajar en Google classroom.

Herramientas 

Google classroom permite clasificar los recursos por temas, de hecho en las carpetas de las asignaturas indicadas anteriormente,  se han clasificado todos los recursos con el número del tema que estemos dando según el libro de texto. De esta manera, el alumno puede encontrar rápidamente el recurso que se encuentre buscando.

        

La propia herramienta envía notificaciones al alumnado cada vez que se publica un trabajo de clase o se realiza algún comentario o calificación, por lo que el alumnado tienen información de todo lo que sucede.

A lo largo del curso, iremos trabajando con las diferentes herramientas que podemos encontrar en Google classroom como son los documentos de Google, las presentaciones, las hojas de cálculo....

Observaciones (Análisis de la práctica, problemas encontrados, ideas de mejora,..)

En general , salvando los problemas iniciales con las contraseñas, el alumnado ha respondido muy bien a esta herramienta. Al inicio de curso se realizaron practicas de envío de tareas, trabajo con las herramientas de Google classroom (como encontrarlas, cómo utilizarlas...).

Classroom ha permitido llevar un seguimiento de todo aquel alumnado que por diversas circunstancias justificadas no ha podido asistir a clase pero sí que ha podido seguir las clases a través de actividades planteadas por Google classroom.

AVISOS POR CLASSROOM

 AVISOS POR CLASSROOM

Autoras: Purificación Mª Píriz Caballero

Nivel: 1º ESO

Materia: Biología y Geología.

Objetivos: Se pretendía hacer una recordatorio para los alumnos, para ello se uso la herramienta Classroom.

Desarrollo: La profesora dudaba de haberle pedido a los alumnos que trajera moho de su casa (para una práctica de laboratorio), por lo que usó esta herramienta para hacer el recordatorio.

Herramientas: Classroom.

Observación: Es habitual que la profesora use esta herramienta para hacer diferentes avisos a los alumnos.

 

 

Classroom para Geografía de 2º de Bachillerato

Título: Classroom para la clase de Geografía de 2º de Bachillerato

 Autor: Isaac Buzo Sánchez

 Nivel/Grupo: 2º Bachillerato

 Materia: Geografía

Desarrollo: Durante el curso 20/21 decidimos desarrollar toda nuestra actividad docente a través de la plataforma Classroom de Google. Se creó una estructura completa de los temas para ir añadiendo, según fuera avanzando el curso, los contenidos de cada tema, de los que hablaremos en entradas sucesivas. 

Observaciones: La organización de las actividades académicas desde el inicio del curso, así como la decisión del centro de adoptar esta plataforma cojuntamente para todo el profesorado, habituó al alumado en su uso. Esto favorece que en los períodos de confinamiento, el alumnado tenga ya el hábito hecho a la plataforma.